一、教師培訓(xùn)的目標

1.不斷更新全體教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2.進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風格特色。

3.提高教師對新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。

4.建立本校的教師培訓(xùn)機制，使教師培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

二、教師培訓(xùn)的方式及要求

1.常規(guī)活動

定期邀請我校領(lǐng)導(dǎo)及名師和骨干教師進行教育教學(xué)講座，更新全體教師的教育觀念和知識能力結(jié)構(gòu)。

2.骨干教師培養(yǎng)

發(fā)展教師特長，使之形成自己的教學(xué)風格，成為名師、學(xué)科帶頭人。

（1）確定培養(yǎng)對象，采取“請進來，走出去”的方式，聘請專家跟蹤聽課，提供外出聽課、學(xué)習機會。

（2）開展多種專業(yè)評比活動，對綜合成績優(yōu)異者，優(yōu)先推選參加省、市、縣的各類教學(xué)競賽。

  （3）吸收骨干教師參加學(xué)校承擔的各級課題研究當中，通過課題的研究促進骨干教師的專業(yè)成長。

  3.青年教師的培訓(xùn)

繼續(xù)開展“青藍工程”的師徒結(jié)對活動。通過以老帶新的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。  

三、教師培訓(xùn)的具體措施

  1.加強教研組團隊建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習型教研組。

  學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時間，學(xué)科教研活動時間，各教研組要認真制定學(xué)期工作計劃，明確組內(nèi)各類學(xué)習、培訓(xùn)、研討、評比的內(nèi)容。各學(xué)科教師都要積極開展教學(xué)案例專題化的研究，按計劃舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為模式的課改研討活動，重視平時的資料建設(shè)工作，努力使教研活動系列化、專題化。

  2.聽課評課。聽課前公告聽課安排，除領(lǐng)導(dǎo)外其他教師也可自由選擇聽課。同時，執(zhí)行推門聽課制度。聽課教師要及時做好記錄和評議，并及時向執(zhí)教教師反饋評課，以便及時改進，不斷提高教學(xué)水平。

  3.積累教學(xué)經(jīng)驗，及時撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)的得失，不斷改進教學(xué)。

  4.堅持校本培訓(xùn)，狠抓教師的自我培訓(xùn)，鼓勵教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷“充電、加壓”，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

  5.加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，不斷提高教學(xué)效益。要求教師熟練掌握微課程的制作技術(shù)和學(xué)校多媒體使用技術(shù)，積極組織教師參加網(wǎng)上教研活動。做到定期分工，活動都有專人負責。

  6.組織老師積極參加遠程教育培訓(xùn)工作，做到有計劃、有輔導(dǎo)、有檢查，從而引導(dǎo)和督促每一位參訓(xùn)教師認真學(xué)習，按時完成作業(yè)，積極上網(wǎng)交流，力爭全校老師考核成績達到優(yōu)秀。

  7.組建骨干教師教學(xué)研究梯隊。骨干教師是教師隊伍的核心和中堅力量。他們作為教研活動的核心人物，承擔起幫助和指導(dǎo)其他教師的任務(wù)，在校本教研中發(fā)揮積極作用。

  8.活動競賽。積極組織教師參加省、市、縣各學(xué)科的論文、案例、微課程和教學(xué)競賽等各種比賽，使教師在活動和比賽中得到鍛煉，有所收獲，促進教師的專業(yè)成長。