依托項目學習 賦能音樂教學

——山東省實驗小學美育改革創(chuàng)新案例喜獲省第七屆中小學生藝術(shù)展演活動一等獎

在省教育廳日前公布的山東省第七屆中小學生藝術(shù)展演獲獎名單中，山東省實驗小學美育案例《依托項目學習，賦能音樂教學》喜獲美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例一等獎。

      三年一屆的山東省中小學生藝術(shù)展演活動，是省教育廳官方層面舉辦的最高規(guī)格中小學生藝術(shù)活動?；顒釉u選內(nèi)容涉及藝術(shù)表演類、藝術(shù)作品類、學生藝術(shù)實踐工作坊、中小學美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例四大類十個項目。經(jīng)過全省各地市教育局前期層層選拔，最終進入省級展演階段共1611所學校2241件優(yōu)秀作品。我校音樂組林琳老師撰寫的美育案例《依托項目學習 賦能音樂教學》，在全省281篇中小學美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例中脫穎而出，獲得專家的一致認可。

音樂類項目化學習《鼓鳴盛世》，從探究鼓、認識鼓、設(shè)計鼓、敲起鼓四個方面進行了自主探究學習，將音樂課程與項目化學習完美融合，全面提升學生核心素養(yǎng)。

“把世界當教室 以萬物為課程”。作為當今國內(nèi)外教育領(lǐng)域的熱門話題--項目化學習，運用到小學音樂教學中可以起到較好的效果，提高音樂教學的實效性，更好地賦能美育教育。

        學校秉持“潤澤生命 教育無痕”的核心教育理念以培育“學生核心素養(yǎng)”為根本目標，自 2017 年起積極探索項目化學習，不斷深化教育教學改革，其中音樂學科在基于項目化學習的研究與實踐方面做出了積極的改革嘗試，通過“樂”這一自由心境的體驗，達到真、善、美及知、情、意的統(tǒng)一，并取得了較好的育人成效，促進了美育改革與發(fā)展。

       此次獲獎案例梳理了學校音樂教學改革過程中，關(guān)于音樂項目化課程創(chuàng)設(shè)、音樂與各學科項目化課程融合、音樂與學校各項活動結(jié)合三個方面的實施經(jīng)驗與典型案例，提出了依托項目化學習的音樂教學策略，以期賦能小學音樂教學變革，從而促進學校美育的不斷優(yōu)化革新，堅持以美育人、以文化人，更好地提高學生審美和人文素養(yǎng)，筑牢文化自信。

       山東省實驗小學落實立德樹人根本任務(wù)，聚焦全員全過程全方位育人，著力構(gòu)建德智體美勞“五育”并舉人才培養(yǎng)體系，緊扣國家美育發(fā)展目標，不斷加強美育教育師資隊伍建設(shè)，打造美育精品課程，推進美育教學改革與創(chuàng)新，并將美育教育與各學科相結(jié)合，攜手育人。學校將繼續(xù)探索在項目化學習中，培養(yǎng)學生藝術(shù)素質(zhì)，開展形式多樣的美育活動，弘揚中華美育精神，切實培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。